1.WITAMY NOWY ROK

Dziecko: zna nazwy wszystkich miesięcyipotrafi wymienić je po kolei ze zrozumieniem; zna pory roku, potrafi je wymienićoraz opisać ich cechy charakterystyczne (np. zima – śnieg i mróz, wiosna – kwitną kwiaty, lato – jest ciepło, jesień – spadają liście); wie, że ludzie świętują powitanie Nowego Roku iumie wypowiedzieć się na temat tych zwyczajów, np. fajerwerki, składanie życzeń, postanowienia noworoczne; zna przysłowia o Nowym Roku  i potrafi je powtórzyć lub wyjaśnić ich znaczenie na swoim poziomie, np. „Nowy Rok – nowy krok”; potrafi wypowiadać się pełnymi zdaniami na temat świętowania Nowego Roku oraz zmian związanych z upływem czasu.

2.KARNAWAŁ

Dziecko: wie, czym jest karnawał i że jest to czas zabaw, tańców oraz balów przebierańców; samodzielnie projektuje maskę karnawałową, wykazując się pomysłowością i kreatywnością; potrafi wypowiedzieć się swobodnie na temat: „Kim będę na balu?”, tworzącwielozdaniowe wypowiedzi; rozwija i wykorzystuje logiczne myślenie, opisując strój, postać, rekwizyty lub uzasadniając swój wybór przebrania; potrafi słuchać innych dzieci, czekając na swoją kolej  i odnosząc się do wypowiedzi rówieśników;  zna znak graficzny litery U, u i potrafi wskazać ją w wyrazach oraz w tekście;   wie, że głoska Ujestsamogłoską i potrafi ją poprawnie wypowiedzieć;  potrafi dokonać analizy słuchowo-wzrokowej wyrazów, wyszukując głoskę U na początku, w środku lub na końcu słowa; zna wyrazy z literą U/u i potrafi je podać, np. ul, ula, ubranie, kura;

 3.DOKARMIAMY PTAKI

Dziecko:  wie, że ptaki zimą mają mało jedzenia, bo jest zimno, pada śnieg i trudniej znaleźć owady oraz nasiona;  wie, że można im pomóc, dając pokarm do karmnika; zna przykłady jedzenia dla ptaków: ziarenka, jabłko, słoninka oraz niesolone orzechy; wie, że nie wolno dawać chleba, bo jest dla ptaków niezdrowy i może im zaszkodzić; wie, że różne ptaki jedzą różne rzeczy, np. sikorka lubi słoninkę, wróbel ziarenka, a kos jabłka;  rozumie, że dokarmiając ptaki, pomaga im przetrwać zimę i dba o przyrodę; potrafi obserwować ptaki przy karmniku i zauważać, że wracają tam, gdzie znajdują jedzenie; potrafi powiedzieć, dlaczego warto dbać o ptaki i co zrobić, aby były bezpieczne (np. nie straszyć ich, nie dotykać, nie brudzić karmnika);  zna znak graficzny litery S s i potrafi wskazać słowa zaczynające się tą literą, np. sikorka, słoninka, śnieg, skrzydła.

4.BABCIA I DZIADEK

Dziecko: wypowiada się na temat swoich dziadków, potrafi opisać, jak spędza z nimi czas i dlaczego są dla niego ważni; wzbogaca słownictwo, używając słów związanych z rodziną, uczuciami i zwyczajami; szanuje osoby starsze, okazuje im życzliwość i zachowuje się wobec nich uprzejmie; wie, jak narysować portret, zwracając uwagę na szczegóły wyglądu (oczy, włosy, ubranie); potrafi samodzielnie wykonać laurkę dla babci i dziadka, dobierając kolory, ozdoby i dbając o estetykę pracy; dba o porządek i wygląd swojej pracy plastycznej, starannie koloruje, wycina, klei; recytuje, śpiewa i tańczy przed publicznością, przełamując nieśmiałość i prezentując swoje umiejętności; jest kulturalne i miłe wobec gości, potrafi przywitać się, pożegnać, zachować się z szacunkiem; zna znak graficzny cyfry 8, rozpoznaje ją i zapisuje; przelicza liczebnikami porządkowymi w zakresie 8, np. pierwszy, drugi… ósmy; potrafi porządkować elementyw zabawach matematycznych według kolejności do ośmiu.

„MOJA BABCIA”

I Moja babcia czarodziejka,

umie szczęście wyczarować.

I w świat bajek oraz baśni,

lubi często podróżować.

Ref: Kocham moją babcię,

najmocniej na świecie.

Nigdzie tak wspaniałej

babci nie znajdziecie. /2x

II Lubi chodzić na spacery,

z letnim wiatrem iść w zawody.

Kiedy ładna jest pogoda,

chętnie skacze też do wody

Ref: Kocham moją babcię…

III Moja babcia pięknie tańczy,

tango oraz inne tańce.

Wtedy kiedy jest karnawał,

robi różne przebierańce.

Ref: Kocham moją babcię…