1. W świecie książek – Poznanie sposobu dbania o książki podczas czytania/oglądania. Kształtowanie nawyku odkładania książek na półkę. Rozwijanie umiejętności uważnego słuchania tekstu literackiego i budowanie wypowiedzi na jego temat. Zapoznanie z procesem tworzenia książki, uświadomienie wartości pracy każdego człowieka w procesie tworzenia. Poznanie zawodów związanych z powstawaniem książki. Rozpoznawanie znaku graficznego litery „F”. Określanie głoski w nagłosie. Rozwijanie umiejętności analizy i syntezy sylabowej oraz głoskowej. Utrwalenie wiedzy na temat funkcjonowania księgarni, biblioteki i czytelni oraz właściwych zachowań podczas pobytu. Zapoznanie z akcją „Drugie życie książki”, uświadomienie wartości wynikającej z obcowania z książką. Ćwiczenie umiejętności klasyfikowania książek ze względu na tematykę. Doskonalenie umiejętności autoprezentacji. Utrwalanie cech wielkościowych i umiejętności odwzorowywania. Rozwijanie słuchu muzycznego i wyobraźni. Wdrażanie do samodzielnej pracy. Wyrażanie ekspresji twórczej podczas prac plastyczno-technicznych. Rozwijanie sprawności fizycznej.
2. Dbamy o naszą planetę – Zapoznanie z pojęciem i przedmiotem „globus”. Kształtowanie zachowań proekologicznych. Poszerzanie wiedzy na temat kolorów śmietników i surowców, które do nich należy wrzucać. Zapoznanie z pojęciem „recykling”. Kształtowanie umiejętności segregowania śmieci. Zachęcanie do nadawania odpadom drugiego życia. Zapoznanie z informacjami dotyczącymi odnawialnych źródeł energii. Utrwalenie sposobów oszczędzania wody. Kształtowanie proekologicznego stylu życia. Rozwiązywanie zagadek słownych. Rozwijanie małej motoryki. Doskonalenie umiejętności matematycznych, w tym przeliczania i pomiaru długości (za pomocą sznurka), utrwalenie cech wielkościowych. Rozwijanie orientacji w przestrzeni, wyobraźni ruchowej, dźwiękowej. Wykształcenie prawidłowej reakcji na zmianę tempa, dynamiki, nastroju. Rozwijanie świadomości językowej, poszerzanie słownika czynnego, zwracanie uwagi na rymy. Rozwijanie koordynacji wzrokowo-ruchowej.
3. Na wiosennej łące – Rozpoznawanie i nazywanie owadów i zwierząt mieszkających na łące. Kształtowanie świadomości przyrodniczej, poczucia empatii i troski. Budowanie pozytywnej postawy wobec pracy owadów zapylających. Doskonalenie umiejętności słuchania ze zrozumieniem, budowania wypowiedzi. Zachęcanie do zabaw i eksperymentów słownych (np. szukania rymów). Rozpoznawanie znaku graficznego litery „Ł”. Określanie głoski w nagłosie i wygłosie. Rozwijanie umiejętności analizy i syntezy sylabowej oraz głoskowej. Wdrażanie do rozumienia i stosowania prostych instrukcji. Poznanie kwiatów rosnących na łące. Zachęcanie do obserwacji owadów. Poznanie różnicy między pojęciami „pionowe” i „poziome”. Zapoznanie z przyrządami do mierzenia. Rozwijanie umiejętności odwzorowywania. Doskonalenie umiejętności grafomotorycznych. Ćwiczenie percepcji wzrokowej. Rozwijanie zdolności wokalnych, uwrażliwianie zmysłów poprzez zabawy usprawniające percepcje słuchową. Rozwijanie zdolności manualnych i sprawności fizycznej.
4. Majowe święta – Utrwalenie polskich symboli narodowych, nazwy stolicy Polski. Zapoznanie z mapą Polski oraz herbami niektórych miast. Kształtowanie postawy patriotycznej. Zapoznanie ze strojami ludowymi z różnych regionów Polski. Słuchanie utworów ludowych. Wprowadzenie podstawowych informacji na temat Unii Europejskiej i niektórych państw członkowskich. Zachęcanie do uważnego słuchania tekstu literackiego i budowania wypowiedzi na jego temat. Wdrażanie do kulturalnego zachowania się wobec innych osób. Rozwijanie percepcji wzrokowej i słuchowej oraz słuchu fonemowego. Ćwiczenie aparatu mowy. Usprawnianie motoryki małej i percepcji wzrokowej. Ćwiczenie logicznego myślenia, umiejętności odwzorowywania i kodowania. Rozwijanie sprawności fizycznej i wyrażanie radości z uczestniczenia w zabawach ruchowych.
Piosenka: „Bajeczki, książeczki”
1. Kolorowe strony i ładna okładka
przyjaciółmi dzieci pragną być.
Chcą, by o nie dbano, a to rzecz niełatwa.
Pomagają dzieciom uczyć się.
Ref.: Bajeczki, książeczki kolorowe są.
Na półkach, regałach, czytane być chcą.
Tu książę, księżniczka, czarownica zła,
a Pinokio mały długi nos znów ma. (2x)
2. Kiedy jest mi smutno zawsze rozweselą,
O różnych przygodach mówią nam.
Poznać byśmy chcieli całą bibliotekę.
O moje książeczki zawsze dbam.
Ref.: Bajeczki, książeczki kolorowe są.
Na półkach, regałach, czytane być chcą.
Tu książę, księżniczka, czarownica zła,
a Pinokio mały długi nos znów ma. (2x)