1.„Poznajmy się”

Poznajemy imiona koleżanek, kolegów oraz nauczycieli, uczestniczymy w zabawach integracyjnych i wspólnie spędzamy czas z grupą. Uczymy się nawiązywania kontaktów z rówieśnikami, zgodnej zabawy, dzielenia się zabawkami i przestrzegania ustalonych zasad. Rozwijamy umiejętność przedstawiania się, wypowiadania na swój temat oraz słuchania innych. Poznajemy i nazywamy podstawowe emocje, uczymy się wyrażać swoje potrzeby i uczucia w akceptowany sposób. Budujemy poczucie bezpieczeństwa, przynależności do grupy oraz wiarę we własne możliwości. Doskonalimy samodzielność podczas codziennych czynności oraz utrwalamy stosowanie zwrotów grzecznościowych.

2.„W naszym przedszkolu”

Poznajemy pomieszczenia znajdujące się w przedszkolu, ich przeznaczenie oraz osoby pracujące w naszej placówce. Uczymy się właściwego korzystania z zabawek i sprzętów oraz poznajemy zasady obowiązujące podczas zabawy, posiłków, odpoczynku i innych codziennych sytuacji. Wdrażamy się do dbania o porządek, odkładania przedmiotów na miejsce oraz szanowania wspólnego mienia. Rozwijamy samodzielność w czynnościach samoobsługowych, takich jak ubieranie się, korzystanie z toalety czy mycie rąk. Uczymy się zgodnego funkcjonowania w grupie, współpracy, pomagania innym oraz przestrzegania ustalonych reguł. Poznajemy rytm dnia przedszkolnego i stopniowo przyzwyczajamy się do organizacji życia w grupie.

3.„Jesteśmy podobni, jesteśmy różni”

Dostrzegamy podobieństwa i różnice między sobą a innymi osobami, zauważamy różnice w wyglądzie, zainteresowaniach, upodobaniach i sposobie spędzania czasu. Poznajemy podstawowe części ciała i uczymy się je nazywać. Rozwijamy świadomość własnej osoby, swoich możliwości, potrzeb i zainteresowań. Uczymy się akceptowania innych osób, niezależnie od ich wyglądu, cech czy upodobań, oraz kształtujemy postawę szacunku i życzliwości wobec rówieśników. Rozumiemy, że każdy człowiek może być inny, a jednocześnie wszyscy mamy podobne potrzeby i uczucia. Rozwijamy umiejętność wypowiadania się o sobie i innych oraz uczymy się dostrzegać i szanować indywidualność każdego dziecka.

4.„Bezpieczni na drodze”

Poznajemy podstawowe zasady bezpiecznego poruszania się po drodze oraz uczymy się właściwego zachowania podczas spacerów i wycieczek. Poznajemy znaczenie wybranych znaków drogowych, sygnalizacji świetlnej oraz przejścia dla pieszych. Uczymy się prawidłowego przechodzenia przez jezdnię i rozpoznawania miejsc, w których można bezpiecznie przejść na drugą stronę. Poznajemy podstawowe zasady zachowania podczas poruszania się chodnikiem, w pobliżu jezdni oraz podczas podróży samochodem. Utrwalamy konieczność korzystania z fotelika i zapinania pasów bezpieczeństwa. Rozwijamy spostrzegawczość, uwagę i umiejętność reagowania na sygnały świetlne i dźwiękowe. Kształtujemy nawyki odpowiedzialnego i bezpiecznego zachowania na drodze oraz uczymy się przewidywania sytuacji, które mogą stanowić zagrożenie.

"Bo w przedszkolu"

sł. Urszula Piotrowska, muz. Magdalena Melnicka-Sypko

Budzik rano woła mnie:

Dzyń, dzyń, dzyń nowy dzień!

Niecierpliwie tupie but: Ruszać czas tup, tup.

Do przedszkola spiesz się, spiesz,

hau, hau, hau! - prosi pies.

Kotek mruczy: Ja bym chciał

z tobą iść, miau, miau.

Ref.

Bo w przedszkolu czeka nasza pani,

już od progu z uśmiechem nas wita.

Z nami śpiewa i z nami się bawi

i o wszystko ją można zapytać

"Światła sygnalizatora" 

Agnieszka Kornacka 

Ustawiamy się gęsiego

Łapiemy jeden drugiego

Wołamy głośno: uuuu

I pociąg rusza: ciuch…

Światło zielone! Idziemy…

Światło czerwone! Stajemy…

Zielone…. Czerwone….

Zielone…. Czerwone….

Zielone…. Czerwone….

Wszyscy tworzymy stonogę

I dalej ruszamy w drogę

Jeden krok do przodu

I stajemy znowu…

A teraz, stojąc gęsiego

Łapiemy jeden drugiego

I razem siadamy

Sąsiada puszczamy,

Sąsiada puszczamy